AC111: Formuler l'ensemble des attentes du client
Savoir-agir
Faire l'analyse d'un dessin de définition en vue de déterminer les process d'obtention
Dessin de définition modifié de la SAE 2.1
Le choix de cette trace me permet d'illustrer facilement un des points de cet apprentissage critique, l'objectif de cette SAE était la "Spécification des Processus d'élaboration de pièce" nous devions trouver le process d'obtention le plus adapté pour notre pièce à partir d'un dessin de définition.
Cette trace nous permet de voir le travail de recherche effectué sur ce dessin de définition. En effet on le remarque avec la mise en valeur des données importantes présentes sur celui-ci. On peut notamment noter le matériau, la série mais aussi les surfaces fonctionnelles en rouge et en bleu les cotes importantes qui demandent de la précision. Tous ces éléments permettent d'identifier le procédé d'obtention par la suite pour cette pièce le process final est un moulage coquille et 3 phases d'usinage.
Ce savoir-agir est transférable à d'autres situations car la méthode pour analyser un dessin de définition restera la même bien que cela soit pour une autre, il faudra repérer la série, le matériau les surfaces fonctionnelles ainsi que d'autres
éléments importants.
Savoir-agir
Etablir une analyse fonctionnelle
Diagramme pieuvre SAE 1.1
Cette analyse fonctionnelle de la SAE 1.1 représente clairement pour moi, une analyse fonctionnelle type d'un produit, c'est pour cette raison que je l'ai choisie pour illustrer ma montée en compétence.
Cette trace fait preuve de l'acquisition de savoir-agir en montrant mon diagramme pieuvre effectué durant la SAE 1.1 qui avait pour but "l'Analyse de produit grand public". Ce diagramme pieuvre est l'aboutissement de recherche sur les différentes fonctions du mécanisme ainsi que ses fonctions principales ici en rouge. Elles sont toutes reliées de façon cohérente permettant d'avoir une analyse claire et représentative du mécanisme étudié, afin d'identifier les contraintes et chaque solution apportée pour la suite de l'analyse fonctionnelle.
Le savoir-agir peut-être appliqué pour tout type de mécanisme étudié, en effet ce diagramme est le début d'une analyse fonctionnelle et permet par la suite d'établir les caractérisations des contraintes ainsi que les solutions apportées. Le contenu sera alors différent pour tout les mécanismes mais en gardant une méthode et une forme propre à l'analyse fonctionnelle.
Savoir-agir
Comprendre un cahier des charges fonctionnel
Cahier des charges reformulé SAE 2.2
Afin de montrer mon acquisition de compétence j'ai choisi cette trace car elle représente d'une très bonne façon les attentes d'un client. En effet le cahier des charges regroupe toutes les attentes du client par rapport au projet il est donc très important et doit être le mieux formulé afin de montrer la compréhension des contraintes du client pour répondre à sa demande.
Cette trace de la SAE 2.2 où l'objectif était la "Robotisation d'une opération de production" montre une acquisition de savoir agir. On remarque la reformulation de la problématique donnée par le client, c'est à dire les éléments qui allaient être imposés et qui ne pouvaient pas être modifiés ou supprimés, elle permet de voir la compréhension des attentes du client afin d'adapter notre étude avec les produits que nous devons utiliser.
Ce savoir-agir peut-être transférable à différentes situations car chaque client aura des attentes et des problématiques différentes, il faut donc dans chaque cas les exprimer de la meilleure manière tout en étant complet pour répondre le plus parfaitement possible au client.