AC212: Interpréter les spécifications en fonction de leur représentation pour un système simple
Savoir-agir
Proposer un schéma cinématique à partir d'un mécanisme existant
Schéma cinématique SAE 1.2
Pour cette trace, j'ai choisi le schéma cinématique que nous avons dû effectuer lors de la SAE 1.2 où l'objectif était la "Modification d'un système mécanique", mon choix s'est porté sur cette trace car le schéma cinématique permet de comprendre le fonctionnement d'un mécanisme. Ici cela permet de voir les interactions entre les différentes parties du système.
Elle fait preuve de l'acquisition d'un savoir-agir en illustrant le résultat de l'étude du mécanisme en question et la capacité à repérer les liaisons ainsi qu'à les modéliser sous forme d'un schéma cinématique en tenant compte de l'attribution des bons symboles aux bonnes liaisons.
Ce savoir-agir est transférable à d'autres situations car il existe un certain nombre de liaison auxquelles est attribué un symbole pour les représenter. Il faut donc repérer les liaisons présentes dans le mécanisme étudié et les représenter de façon à faire ressembler le schéma au mécanisme réel pour tout système différent.
Savoir-agir
Dessiner un graphe des liaisons
Graphe des liaisons SAE 1.1
J'ai sélectionné cette trace pour illustrer mon acquisition de compétence critique, en effet pour moi elle montre l'analyse d'un mécanisme en particulier les liaisons présentes dans celui-ci, dans ce cas un compresseur d'air.
Ce graphe des liaisons fait preuve de l'acquisition de savoir-agir car il est une forme synthétique du système étudié. Effectivement il regroupe les différentes classes d'équivalences composant le mécanisme et les liaisons entre elles mais aussi suivant quel axe se trouve la liaison.
Ce savoir-agir peut-être transférable à d'autres situations car chaque mécanisme est différent il n'existe pas un seul graphe des liaisons, chaque mécanisme possède son propre graphe avec ses classes d'équivalences.
Savoir-agir
Identifier le type de sollicitations pour un système simple
Fusible SAE 2.23
Afin de montrer mon acquisition de compétence j'ai choisi cette trace car elle représente l'identification et l'interprétation d'une spécification. Dans notre cas il à fallu comprendre à quoi servait le fusible et où subissait-il des efforts pour en déduire le type de sollicitation pour ce système.
Pour identifier le type de sollicitation pour ce système nous avons, schématiser le système, puis nous avons appliqués la force que subit le système pour étudier son comportement. Nous en avons déduis que le type de sollicitations pour ce système était la traction car le fusible est tiré par la force de l'avion.
On peut transmettre ce savoir-agir à d'autres situations ca il existe plusieurs sollicitations avec chacune des caractéristiques propre pour les repérer.